主音多巴胺能刺激损害健康受试者的联想学习。

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Breitenstein C, Korsukewitz C, Floel Kretzschmar T, Diederich K, Knecht年代

主音多巴胺能刺激损害健康受试者的联想学习。

神经精神药理学。2006年11月,31 (11):2552 - 64。Epub 2006年7月26日。

PubMed ID

16880771 (在PubMed

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文摘

内源性多巴胺过程中扮演着重要的角色在联想学习突出的编码。政府的多巴胺前体健康受试者和中风患者的左旋多巴提高学习。因为左旋多巴增加了两阶段补剂多巴胺能神经传递的关键机制调节增强学习是没有解决。我们这里对选择性主音多巴胺能刺激如何影响联想学习。40名健康受试者在小说词汇训练45具体名词的连续5天培训前瞻性,随机,双盲,安慰剂对照设计。受试者收到tonically刺激多巴胺受体激动剂培高利特(0.1毫克)和安慰剂120分钟前培训在每一天。多巴胺受体激动剂明显受损的小说文字学习与安慰剂相比。这种学习减量坚持到最后随访4周的岗位培训。受试者接受培高利特还显示限制情感反应相比安慰剂组。“夷为平地”影响的程度与培高利特学习抑制的程度有关。 These findings suggest that tonic occupation of dopamine receptors impairs learning by competition with phasic dopamine signals. Thus, phasic signaling seems to be the critical mechanism by which dopamine enhances associative learning in healthy subjects and stroke patients.

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药物

培高利特